秦主任知道许杰教这种问题学生有一套，于是将他拉到一旁，笑着问道：
“小许老师，你觉得这件事怎么处理比较好？”
出于对刘老师的尊重，秦主任也并没有当着人家的面，就直接大声地询问。
如果是以前的年级主任秦世雄，也就直接按照规矩办了。
毕竟在期中考试这种学校比较重视的考试当中作弊，本身就代表着学生对学校的不尊重。
哪还有什么好商量的余地？
但经过半学期的相处。
无论是他秦世雄，还是校长周文光，其实自身的观念都有些受到许杰的影响。
对于作弊学生，当然还是会严肃处理，让全校的师生们引以为戒。
但在处理的方式方法上，却会更加地人性化一点。
至少，他们也想弄明白，张晚知为什么作弊？
这其中是不是有什么难言之隐？
单纯地想在期中考试中考个好成绩？
让自己的成绩单漂亮一点？
如果只是这么简单的诉求，他就不会一问三不知了。
许杰本来都打算转身离开了，被秦主任拉到一旁，他的内心也挺惊讶的。
他只是负责监考张晚知的老师。
在处理张晚知作弊这件事情上，他不好过多地干预。
如果自己上去指手画脚，那就是画蛇添足了。
人家刘老师即使当着秦主任的面不好意思说什么，但心底也会疏远许杰。
这种人际关系的拿捏，其实有时候也会阻滞着教育事业的发展。
教育，还是应该更加地纯粹一点比较好。
但所有人都大公无私、鞠躬尽瘁、蜡炬成灰，那也只是一种理想，一种虚妄。
现实中，不可能实现。
许杰略一思忖，对秦主任说道：
“秦主任，对作弊这种行为严肃处理是肯定非常有必要的。”
“作弊本身，是一件坏事儿。”
“但如果能够从学生作弊这件事儿，去了解这名学生的心路历程、心理变化，无疑会对我们更加地了解这名学生有很大的帮助。”
“在期中考试这种大考中作弊，我觉得不可能无缘无故。”
“尤其听说他并不是惯犯，以前都从来没有作弊过，这其中必然有隐情。”
“但既然他一问三不知，如果是我，那么我会先从班上的同学们入手，去试着了解情况。”……
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