“背单词是学英语的基本功。”
“如果连单词都背不好，那么学英语就像看无字天书一样。”
讲台上，许杰悠然说道。
9班的学生们，大多数人的英语底子并不好。
但是拥有了跑步记忆术，潜移默化地提升他们的记忆能力之后，许杰很想看一看实际的效果如何。
这试验，便是从背单词开始。
“今天给你们布置一个作业，放学之前，将我帮你们划出来的这50个单词全部背完！”
“晚自习的时候，我会一个一个地检查！”
许杰说完，班上便响起了哀嚎声。
“啊？”
“一天要背这么多单词吗？”
“这哪里背得完啊？”
“对啊，我最怕的就是背单词了！”
……
虽然许杰的奖励机制激发了班上大多数学生的学习热情，但是总有那么些学生是严重偏科的。
有些学生就是不喜欢英语，即使是最基本的背单词，他们也非常抗拒。
这些学生，是需要许杰来逼一逼的。
“50个单词而已，很多吗？”
许杰笑着说道：
“你们不要小瞧了自己的记忆能力！”
“难道你们没有发现，每天晨读的时候我带你们到操场上跑两圈回来，背书已经变得很简单了吗？”
他这么说，既是要确认跑步记忆术的真实性，也是一种心理暗示教学法。
9班大多数学生的天赋，并没有差到完全学不进去的地步。
有了学习的主观能动性之后，如果一直在他们耳边鼓吹他们能够学好，是一定会起到正面的作用的。
“额……许老师说得好像有道理啊！”
“难怪我晨读的时候感觉比以前背书快了许多，原来是因为跑了两圈吗？”
“我还以为是我突然开窍了呢？！”
“好像真的是有这么回事啊？”
“以前背英语单词，没有个几天的时间，我才背不动呢！”
“现在好像只是读了几遍，就能记住单词的拼写和意思了！”
“卧槽！你说的是真的！我也是这样！”
“哇！原来学英语这么简单吗？！”
“50个单词而已，我好像真能一天背完哎！好神奇的感觉！”……
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