曾经有一道考题：在哈佛大学图书馆的墙上有一句话“现在打盹就会做梦，现在努力就会圆梦。”请选择理解正确的选项。
有位学生的选项内容是：努力与实现梦想之间的关系，要为实现梦想而努力，不努力就只会做白日梦。
结果这个答案被打了个大大的错号，被扣得一分不剩。
因为标准答案是“要珍惜九年义务教育。”
很明显，这道考题本身没有毛病，但所谓的标准答案却指鹿为马，可以想象，这位学生从此对自己产生怀疑，失去自信，再也不愿开动脑筋思考问题了，因为思考了也是错的，遇到问题就只想找标准答案。
还有一个小故事，有位家长在辅导小学三年级的孩子写作业，忽然她拿着作业题到处求助：“你们有谁能看懂这道题吗？这个题目是什么意思啊？”
大家一看，题目是：看图写几道数学题。
画面是一群小学生在植树，天空一个太阳几朵白云，几个小山坡，还有一些花朵、蝴蝶、花洒、铁锹、树苗和被挖开的土坑等等。
这道题模棱两可，不管怎么答，都可以是对的，也都可以是错的，谁都不敢肯定该怎么做。
于是大家纷纷议论开了：
“现在孩子的作业真是辅导不了了。”
“是啊，好多连题目都看不懂。”
“作业太多了，我还帮我儿子写过作业，我觉得我做对了，结果却是错的，搞得我都没信心了。”
有些试题含含糊糊、模棱两可，指鹿为马、又怪又难，就像慢性毒药，扭曲学生的逻辑思维，磨灭学生的自信，荼毒学生的心灵。
让学生的理解认知发生偏差，冷漠、偏激、刁钻刻薄、难以沟通，遇事不动脑筋、一动脑筋就钻牛角尖，容易走极端，已经成为他们一生的障碍。
这是一种精神折磨，孩子们长期挣扎在毒题海里不停地刷题，疲于应命，根本没有独立思考的成长空间。
传播知识应该化繁为简，而不是高深莫测、故弄玄虚。
对个人来说，文化知识的作用，是让人拥有更强的思考能力、客观的理解认知能力、沟通能力、学习专业技能和创新的能力。
自从国家取消大学生的工作分配以后，在市场的残酷考验下，文凭的作用越来越令人失望，人们对文凭的失望继而引发对教育的失望，对教育的失望却进一步推高了对文凭的期望，国内的文凭不行就指望国外的文凭，兜兜转转还是围着文凭独大这一颗树上吊。
当今社会，仅仅拥有文凭是远远不够的，只有利用文化知识所赋予的能力去努力学习其它专业技能、不断丰富人生阅历才能成为适应社会发展的人才。
所以，文化考试不能搞得那么刁钻复杂，文化不是筛选人才的唯一标准，更重要的是有没有学以致用的能力，学了多少、用了多少、产出多少，产出才是价值之所在。
筛选人才先看能力阅历，再看职凭，最后才是文凭。
让孩子把节省下来的时间和精力，投入到他们喜欢的专业里面去，也是对精神折磨的一种解放。
许三友的课程讲到这里，作为一线老师，这些情况自然是心知肚明的，只是：
“曾经我们也想过去改变，无奈个人的力量太渺小了。”
“是啊，以前总觉得个人是改变不了环境的，只能去适应环境，结果被环境同化最后变得麻木了。”
许三友说：“你们的感受我也曾经深有体会，
可是大家有没有想过，要想让考试既严谨、简单又高效，就必须成立考题库。”
“考题库？”这三个字既熟悉又陌生。
“对，考题库！”许三友按了一下遥控，屏幕上出现一句话：
考题与答案就像灯塔，指引着学生思考和观察的方向，指引着教学的方向，把握住考题与答案，等于把握住了教学的命脉。
大家纷纷把这句话记在学习笔记里。
“顾名思义，考题库就是考核试题的总汇，由试题和答案两部分组成，题目表述清晰准确，内容紧贴社会民生，实用性强。
国家对考题库的管控是相当严格的，除了相关编制组，谁都没有私自给学生出考题的权利，每次考试出题都不能超出考题库的范围。”
“也就是说连老师都不能私自出题啰？”
“是的，这是非常严肃的问题。”……
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