自从知道自己拥有了超强的记忆能力，萧晓便不再放松自己。
正常上课时间，萧晓听着老师讲课，总觉得太慢，又总是会有一些重复讲解。对于学习能力好的她，可是不想就这样浪费时间的，因为太慢她又开始了自我学习的模式，遇到学习瓶颈就一一记下，待下课后再去请教老师，她不想浪费那么强的学习能力，到底学习能突破到哪一步她不知道，但也不会去多想，努力总会是有收获的，但眼下，老师授课的进度与她的学习能力，是真心觉得太慢。
不管三七二十一了，萧晓又再一次屏蔽掉周围一切干扰，忘忽所以的沉浸在知识的海洋里，随着萧晓不断努力学习，大脑容量也在不断提升，陨石所赋予的能量也在不断被萧晓激发。
下课后萧晓依然去找了刚刚那个学科的老师，说明来意，哪个老师能拒绝这么一个勤奋好学的学生。
见老师没有拒绝，便将自己不懂的几个知识点，一一向老师指出，并提出自己对解题思路不明白的知识点。
老师颇有深意的看向面前的小丫头，她所提出的知识点，自己都还从未给他们讲授过，而且这些题型是中学不曾有接触过的，只有高中才会出现的题型，她是怎么那么快就把一整期的知识点看完的，并且小丫头提出的几个知识点，把他这个老师一时半会都问懵了。
老师每次授课都会提前先准备好授课的知识点，不是所有知识点都会立马呈现，准备好后才会给同学们授课，不可能全部都立马知道解题思路和答案，所以老师也短暂的不知所措了。
看着小丫头一脸的求知欲，难得她那么好学，做为老师不能给予讲解疑惑，那就太不配为人师表了。
某位老师这才认真的看了看这些题型，方法和思路老师全都知道，但是答案嘛……老师也是要经过认真剖析，列出公式认真计算了才能知道。
不过又看了看那小丫头聪明伶俐的样子，他也不打算自己去做了，只把剖析题型的方向和解题思路大至给她讲了下，答案还得她自己去分析理解。
萧晓的学习基础无疑是优秀的，再加上现在超强的记忆力和领悟力，老师随便点拨一下，萧晓的大脑里便会自动呈现出一套完整的公式来。
知道了自己想知道的，谢过了老师，萧晓也不再多做停留。
稍做休息，萧晓又沉浸在了知识的海洋里，不可自拔。
时间就这样一天天过去，转眼就快到期末了，她不仅把本学期的知识点全部都读完，还超常发挥，而且她还向其它年级的老师们借了高中三年的所有相关书籍，并且所有的知识点都牢牢掌握，对于自己不能理解的，她都一一向其它各个年级学科的老师请教。
在萧晓忙碌的学习中，各个年级的各科老师几乎都成为了萧晓的私人教师。虽然萧晓不是他们任教班级里的学生，当面对那么天赋异禀，勤奋好学的孩子，他们每位老师都觉得非常荣幸能够成为她的老师，有这样的学生，相信在不久的将来，她会成为整个学校的荣耀。
而当下马上快到期末，所有老师们都在期待着萧晓努力学习的成果……
经过这两个多月的不间断学习，萧晓把高中间段的知识点几乎全部掌握，至于最终考试成果，她还是很有自信的。……
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