第一节课教授我们最为基础的数字。
我再次翻开了古代如尼文入门，阅读第一章：0，1，2…
一句话，复杂
对应感觉：头疼
当前心理状态：想睡觉。
可一转头，新认识的小巴蒂克劳奇背挺得笔直。一双深绿色的眼睛死死盯着黑板，他的手也没有停顿，不同于我和拉巴斯坦的随意，将知识简单印入脑海。小巴蒂克劳奇坚持用笔记下教授的所有内容。也没有用自动速记笔，对此他的解释是加深印象……
这大概就是为什么人家二年级能上三年级的课吧……我心痛的想到。
就在这时，教授鼓励大家合作学习讨论。互相交流一下疑难之处，她再现场答疑。
看着聚精会神读着课本的克劳奇，我心中不由自主流露出对自己的羞愧。
这世界上大概有一种人，大概就是比你优秀，还比你努力。
“demiguise，这种动物的隐形能力象征“0”。他用手指指了指课本某处。
“demiguase，”我昏头昏脑的在纸上记下，对此他又摇摇头，“你记错了。”
“哈？”
“是guise，”这个发音很难模仿，我跟着卷了卷舌头，但还是觉得哪里怪怪的。感觉自己像个小丑，牙牙学语的小孩。对方又一本正经的告诉我要拖长尾音。
在三年级的课堂上，我跟着一个小我一届的学弟练习如尼文发音。周边还围着几十个同学。社会性死亡了属于是。
在他模拟了音调后，我才勉强跟上他的节奏，紧接着就是带我计算。不对，教授还没讲啊。那为什么要学呢？
我一直以为如尼文研究是文科，没想到还跨越阶层的。这又涉及到了什么魔法阵。
面对教授布置的实验任务探索任务和论文。我直接自闭了。
对不起，我打扰了。
我就是个渣渣。
万幸教授还不至于惨无人性，允许了我们自由搭档学习研讨。新认识的小伙伴愉快的准许了我报他的大腿。
现在的我才不管什么年龄了，学弟就学弟吧，能让我拿o都是我再生父母。
周四下午，我终于想起了在格兰芬多的便宜弟弟，终于从我小的可怜的脑袋中想到了父母的叮嘱。
照顾
care
为了给我可爱的小弟弟一个惊喜，我拿出了私藏的隐身衣，揣着小零食去投喂弟弟了。
我这才发现入学三年还没有进过格兰芬多的休息室呢。今天就要好好实验一次。
告别丹妮拉后，我通过密道上升到了八楼。这比走移动楼梯要方便得多。……
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