两个人看向走进来的尼德恩老师。
克莉梅拉用力点头，充满尊敬。
苏业则一脸诧异。
老师，你竟然也能说出这么有哲理的话？
尼德恩也看着苏业。
你那是什么表情？你老师永远是你老师，借用两句大师们的话怎么了？
两人目光错开。
“你们俩坐到第一桌。”尼德恩说完，也不寒暄，直接转身，用魔法羽毛笔在黑板上书写四个词语。
联系。
区别。
原理。
体系。
苏业和克莉梅拉一起坐到第一桌，两人之间依旧隔着一个位置。
尼德恩正色道：“你们不要小看这四个词语，这四个词语，是许多人终其一生也察觉不到，甚至察觉也没有使用。而每一个大师、每一个成就者，都把这四点研究得无比通透。而这四点，在魔法创设的过程中，尤为重要。当然，你们两个不一样，你们两个必然已经意识到这四个词语的重要性。”
苏业重重点了一下头。
克莉梅拉犹豫刹那，才稍稍点了一下头。
尼德恩继续道：“魔法创设，是每一个魔法师必须要走的路程，没有一个大师不懂魔法创设，也没有任何优秀的魔法创设者没有成为大师。历史上，任何一个放弃魔法创设，放弃走自己方向的魔法师，都沦为平庸魔法师，无论过去多么声名赫赫、天纵奇才，也都被后人遗忘。魔法创设的本质，就是用自己的头脑，重新构建属于自己的魔法。”
尼德恩指向自己的头部。
苏业轻轻点头。
克莉梅拉无比兴奋，这是之前那些普通老师没有教过她的。
“柏拉图学院前四年的学习，都是在打基础，都是在教你们‘是什么’。比如这个语法是什么，这个单词是什么意思，这个概念是什么，这段历史是什么。除了极少数学生，在这个基础上有了自己的认知，大多数人终其一生也没有跳出‘是什么’的阶段。在这个阶段，哪怕你记住了所有的课本，记住了每一个字，如同一个活图书馆，那么，你掌握的也仅仅是经验，不配叫做知识。”
“经过自己深度加工的知识，才能称其为知识。”尼德恩道。
克莉梅拉瞪大眼睛，小脸绯红，这才是她想要的学习。
苏业一本正经点头，心里却冒出一个猜测。
尼德恩这家伙，一定是偷……借了某位大师有关魔法创设的教案或笔记，然后跑这里装哔。
这种教学方式高屋建瓴，和他平时的教育方式完全不同。
如果没猜错，他用的应该是修昔底德大师的教案或笔记。……
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