电脑屏幕停留在剪辑上，上面正是他录屏的素材，他要剪辑一个两个人的小甜剧。
依据他多年看小说的经验，他写了一个师生恋的故事。
他以前饰演过老师，安卿最新上映的又是一个学生角色。正好能够剪辑在一起。
除了正剧外还有一些生活小番外，采用他们参加《搭伙过日子》，算是他们的婚后生活。
录屏录的他想睡觉，每次脑袋点豆豆他就喝一口咖啡提神。
故事的梗概是：
安逸是一所高中的学生，不过是空降的插班生，与她一样空降的是失恋的老师李霁。
两人是同一天自我介绍的，我叫李霁，安逸心想是光风霁月的霁嘛？然后他在上方解释是虹销雨霁的霁。
她在台上介绍自己叫安逸，安于现状的逸。
然后镜头转到安逸游离在同学之外，别人凑在一起聊天时她在学习，别人参加学校的活动时她一个人在角落里学习。
赵慕阳又把两人放在同一空间里安逸在看书，李霁远远的看着她。
他加了字幕：一眼，情之所钟。
安逸进入新的班级已经是高三了。
李霁是他们的班主任外还是数学老师。
高三生好像不能谈师生恋，赵慕阳揪了揪脑门上的头发。
他只能用隐晦的手法表示李霁对她的注意，在她出现的地方，他也会出现，不是刻意的跟踪，而是属于男女主的磁场感应。
甜甜的剧好像过眼即忘。
他又在跟前的本子上刷刷刷记载新的思路，给安逸编造一个极为悲惨的身世。
在写下安逸两个字时他就已经设定好人物属性，一个安于现状，被原生家庭的泥淖死死困住的姑娘，她用尽一切办法逃离，最后依旧满身污泥。血缘关系是她逃不开的桎梏。
一个重男轻女的家庭，造就了一个小心翼翼的安逸。
转学该怎么设置呢？
赵慕阳咬了咬笔杆，沉思一会儿后他写了同学对她的排斥。
写着写着他皱了皱眉头，好像要素过多了。
不管了，这样故事更饱满一点。
接着他写两个人之间的时不时的眼神交汇，或者不经意的相遇，又添加了英雄救美的经典桥段。
结尾时他本来想写一个he的结局，但是悲剧更容易让人记住，让他们抓心挠肝的期盼两人在一起。
所以他把故事线设置成高考结束后两人没有了联系。
结尾处他在别的电视剧里找了个带短信的电话。……
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